ATIVIDADE 3.6 - Execução da Atividade planejada
Faça uma (re)leitura da atividade anterior (sua e de outros cursistas).
Experimente colocar animações e outros recursos. Salve as alterações.
Convide um professor da escola para ser seu parceiro no desenvolvimento
dessa atividade.
• Como os alunos se envolvem? A maioria da turma se envolveu, já que sempre existem aqueles alunos que realmente não se concentram na aula.
• Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade? Sim.
• A forma de apresentá-la foi clara para este grupo de alunos? Foi bastante clara.
• O que conseguem fazer e perceber? Conseguiram descrever o que é uma Fábula, reescreve-la em forma de quadrinhos e usar as ferramentas do computador.
• Quais as dúvidas e dificuldades mais recorrentes? Alguns grupos não se concentram, e o fato de haverem apenas 5 computadores disponíveis.
• Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que não estavam previstas? Algumas duplas criaram histórias muito diferente da original. E alguns alunos que se recusaram a realizar a atividade.
• De que forma se relacionam as duplas internamente? Mais disputam o uso da maquina ou mais colaboram para o andamento do trabalho? Na maioria das vezes disputam o uso da máquina.
• As duplas colaboram umas com as outras? De que forma? Ensinam, tiram dúvidas ou perguntam umas às outras? A maioria , se preocupa com o seu trabalho, e nem se preocupam em ajudar aos colegas.
• Em quais duplas de alunos os objetivos planejados formam atingidos? Em quais não foram? Qual a proporção? As duplas que são dos alunos mais concentrados e que tiram maiores notas, foram os que tiveram mais facilidade para realizar todas as tarefas. Aqueles alunos que alem da dificuldade de leitura e do comportamento agitado, em alguns casos nem conseguiram terminar todas as tarefas.
• Que aprendizagens não previstas ocorreram com muitos alunos? Muita criatividade na construção dos quadrinhos.
• Que aprendizagens, descobertas ou criações especialmente interessantes e não previstas ocorreram com algum ou alguns poucos alunos? O grande número de fábulas pouco conhecidas.
• Como foi a condução da atividade pelo professor. Foi muito diretiva ou permitiu que a condução e o ritmo da ação fossem dados pelos alunos? Foi bem conduzida as atividades, mas a criação dos quadrinhos foi livre.
• Os equipamentos, funcionaram a contento? Sim.
• Os programas, funcionaram a contento? Sim.
• A turma como um todo, recebeu bem a proposta da atividade? Sim
• A proposta envolveu e animou os alunos? Todos ou só alguns? Ou a nenhum? No inicio todos, mas aqueles que não gostam de estudar , logo largaram pra lá.
• O que envolveu os alunos foi a atividade em si ou o uso do laboratório de informática foi mais importante neste quesito? Para a maioria , o uso do computador.
• Há alguma preparação do grupo de alunos que possa contribuir para o trabalho acontecer de forma mais adequada e interessante? O grupo mais interessado ser mesclado com os alunos que não querem nada, poderia ajudar.
• Vocês ficaram satisfeitos com a atividade? Sim.
• Que coisas puderam perceber quanto à forma de aprender de seus alunos? Foi muito interessante porque foi diferente para eles.
• Esta atividade pode ser adaptada para outros contextos, para outras séries ou outras disciplinas? De que forma? Acho que pode ser usada em qualquer série já alfabetizada e até com os alunos maiores, porque os quadrinhos seriam mais elaborados se fossem de alunos maiores.
• Pode envolver mais de uma disciplina? A atividade seria mais intressante se envolvesse professores de outras disciplinas? Nas turmas até o 5º ano, geralmente é apenas uma professora. Nas séries maiores poderia ser usado temas diversificados a cada disciplina.
Conclusão: Foi muito gratificante o trabalho, tentarei criar mais atividades semelhantes. Porque envolveu grande parte da turma.
terça-feira, 15 de setembro de 2009
Atividade 3.5: Planejando uma atividade usando mídias digitais
ATIVIDADE 3.5 - Planejar atividades com mídias digitais
Elaborem o esboço de uma atividade com mídias digitais a ser desenvolvida
na escola. Procurem trabalhar em parceria com outros professores. Utilize
o editor de texto , salve no seu portifólio e organize um a apresentação
em slides e disponibilize na biblioteca, material do aluno, tema:
atividades com mídias digitais, subtema: aprescentação.
Elaborem o esboço de uma atividade com mídias digitais a ser desenvolvida
na escola. Procurem trabalhar em parceria com outros professores. Utilize
o editor de texto , salve no seu portifólio e organize um a apresentação
em slides e disponibilize na biblioteca, material do aluno, tema:
atividades com mídias digitais, subtema: aprescentação.
Reginaccabralesboco
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Ativ. 3.4: Apresentação hipertextual com esboço de atividade
Ativ. 3.4: Apresent. hipertextual c/ esboço de ativ utiliz um dos prod q encontro
Proposta de atividade: esboço inicial
Projeto: Contando Fábulas
( Professora Regina C. C. da Silva)
Público alvo: Alunos do 5º ano do ensino fundamental da E. M. Condessa Pereira Carneiro, em Deodoro, RJ
Objetivos:
Estimular a leitura de fábulas.
Ulilizar diferentes midias ( Computador, rádio, TV, DVD e camera digital).
Utilizar diversas ferramentas do computador, como o HagáQuê.
Estimular a leitura e escrita pro meio da reescrita das fábulas
Recursos Digitais
Rádio com CD – ouvir CD contando fábulas
Aparelho de DVD – ver desenho de fábulas
Televisão – para assistir ao DVD
Computador
1. Pesquisar fábulas
2. Reescrever as fábulas com suas palavras no computador ( produzir texto)
3. Transformar as fábulas em quadrinhos com o recurso HagáQuê
Impressora – Imprimir as histórias em quadrinhos
Maquina digital para fotografar todo o processo até a culminancia para ser colocado no blog da escola
Bibliografia:
http://fabulas-2008.blogspot.com/
http://www.lourdinas.com.br/blogs/index.php?idblog=150
http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/generos_textuais/fabulas/fab.htm
http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/generos_textuais/fabulas/fab.htm
http://www.khouse.fplf.org.br/projetos/fabulas/
Proposta de atividade: esboço inicial
Projeto: Contando Fábulas
( Professora Regina C. C. da Silva)
Público alvo: Alunos do 5º ano do ensino fundamental da E. M. Condessa Pereira Carneiro, em Deodoro, RJ
Objetivos:
Estimular a leitura de fábulas.
Ulilizar diferentes midias ( Computador, rádio, TV, DVD e camera digital).
Utilizar diversas ferramentas do computador, como o HagáQuê.
Estimular a leitura e escrita pro meio da reescrita das fábulas
Recursos Digitais
Rádio com CD – ouvir CD contando fábulas
Aparelho de DVD – ver desenho de fábulas
Televisão – para assistir ao DVD
Computador
1. Pesquisar fábulas
2. Reescrever as fábulas com suas palavras no computador ( produzir texto)
3. Transformar as fábulas em quadrinhos com o recurso HagáQuê
Impressora – Imprimir as histórias em quadrinhos
Maquina digital para fotografar todo o processo até a culminancia para ser colocado no blog da escola
Bibliografia:
http://fabulas-2008.blogspot.com/
http://www.lourdinas.com.br/blogs/index.php?idblog=150
http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/generos_textuais/fabulas/fab.htm
http://www.rainhadapaz.g12.br/projetos/portugues/generos_textuais/fabulas/fab.htm
http://www.khouse.fplf.org.br/projetos/fabulas/
Atividade 3.3: Trocando sobre o que conheceu
Passear por alguns sites na Internet é uma atividade fascinante e instigadora. A cada click, uma janela se abre e o que você vai encontrar é sempre uma surpresa, e essa surpresa é que torna o ato de navegar pela Internet algo maravilhosamente envolvente. A espectativa cada click impulsiona a novas descobertas.
Navegando por vídeos e outras mídias
http://www.youtube.com/?hl=pt-BR&tab=w1&gl=BR
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/videos/index-videos.php
http://www.blogcatalog.com/blogs/rafaelninkcom/posts/tag/v%C3%ADdeos+educacionais/
Documentários, historias infantis,literatura,
http://educacao.uol.com.br/pais-professores/videos.jhtm
http://www-job-video-br.blogspot.com/
História, problemas sociais, romances
http://www.planetaeducacao.com.br/novo/coluna.asp?coluna=2
http://pt.netlog.com/go/explore/videos/videoid=pt-600762
http://vodpod.com/watch/1556037-hist%C3%B3rias-com-m%C3%BAsica
Imagens – história com musica, guerras e documentários
Alfabeto com som
http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=imagens+educativas&meta=cr%3DcountryBR
http://www.rio.rj.gov.br/memorialgetuliovargas/conteudo/videos.html
http://eadmoodle.org/cursopv/audiovisuais/videoeducativo.htm
célula tronco
Imagem educativa
http://www.slideshare.net/cayita/primera-guerra-mundial-108375
http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM865648-7823-
ESPECIAL+SEGUNDA+GUERRA+MUNDIAL+PROGRAMA+1,00.html
Músicas educativas
http://videolog.uol.com.br/video.php?id=330988 - Fim da água(Trabalho de ARtes
http://ticeeb.wetpaint.com/page/M%C3%BAsicas+Educativas?t=anon
sites pesquisa
http://www.revistaescolapublica.com.br/
filme : entre os muros da escola
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal
http://www.imagensdopovo.org.br/ip/
vídeos sobre água
http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM656527-7823-PLANETA+AGUA+POLUICAO,00.html
http://www.aguanafonte.com/videos.asp
Todos os links a seguir são sites de busca de vídeos
http://br.altavista.com/
http://busca.uol.com.br/
http://www.google.com.br/
http://www.hotbot.com/
http://cade.search.yahoo.com/
http://busca.uol.com.br/miner.jhtm
http://search.netscape.com/search/webhome
http://www.precomania.com/
Sites com músicas, vídeos e atividades em inglês
http://britishcouncil.org/kids-games
http://www.1-language.com/memorymatchelem/index.htm
Blog com links de atividades diversas
http://www.laboratorioescolabasiliano.blogspot.com/
Site para downlowds
http://www.baixaki.com.br
SITES COM JOGOS EDUCATIVOS
IGUINHO . ESCALENO ...DISNEY...UOL CRIANÇAS....CANAL KIDS...
TIO GUI,,,,,ECO KIDS.....PUNPKINS....NETDS KIDS....MICROGAMES
TURMA DA MÔNICA.....BRINCANDO NA REDE.....JOGA JOGOS
AULA VAGA: JOGOS . ...REDESCOLA / KIDS..... MINICLIP....ABIC
SITIO DOS MIÚDOS.PT.....CIDADE DA MALTA.PT.....C@TRAiOS
FREE ONLINE GAMES,,,,,FREE ONLINE GAMES.......SKOOOL.PT SITE DE DICAS /UOL.....SOL.ETI.BR.....GUERREIROS DA AMAZONIA...
OJOGOS.COM.BR.....CALCULU'S.....ATIVIDADES EDUCATIVAS...
UOL JOGOS..
http://blog.clickgratis.com.br/siteseducativos/ atividades variadas de disciplinas variadas
O MENINO MALUQUINHO Conheça o Menino Maluquinho, seu site tem muitas brincadeiras,história, quadrinhos e muita diversão.. http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/default.asp
Ecokids http://www.uol.com.br/ecokids/Vale visitar este site infantil voltado para o tema ecologia, com muitos jogos educativos. http://www2.uol.com.br/ecokids/
Turma da Mônica Você pode acompanhar as histórias em quadrinhos mais famosas do país também pela Internet. E além disso, brincar com toda Turma da Mônica neste site cheio de serviços, histórias e jogos feitos especialmente para crianças. http://www.monica.com.br/
Canal Kids Um dos sites infantis mais completos e atualizados, nele você aprende muito sobre meio ambiente, índios, e muitas outras coisas. http://www.canalkids.com.br/portal/index.php
Escaleno O site do Jornal Estadão, possui o escaleno, com muitas brincadeiras e curiosidades para você aproveitar. http://www.escaleno.com.br/
Garfield Página oficial do gato mais famoso do mundo. Nela você pode se divertir com as mais engraçadas tiras e histórias e ainda comprar on-line uma infinidade de produtos do Garfield. (em inglês). http://www.garfield.com/
Snoopy Página oficial do cãozinho e seus amigos. Conheça a história dessa turma, o seu criador e ainda leia uma infinidade de tiras em quadrinhos.. (em inglês). http://snoopy.com/
Meleca O nome pode parecer meio melecado, mas o site é legal. Vale a pena ter paciência e esperar a animação inicial carregar: por trás dela há joguinhos, desenhos para colorir, atividades e informações. Você sabe como foi inventado o jogo de basquete? Dê uma olhada. http://www.meleca.com.br/
Plenarinho Site com informações, jogos e muito mais sobre a Câmara dos Deputados. http://www.plenarinho.gov.br/
Escaleno Show! Jogos, Poesias animadas, Brincadeiras, Aurelinho, Rita
http://www.estadinho.com.br/index.html
Site infantil do Terra Site muito bom do Provedor Terra. Várias atividades e pesquisa escolar http://www.terra.com.br/criancas/
Clickin Site português - super interessante! Muita experiência e atividades para as diferentes idades. http://www.clickin.pt/clickin.asp
Site de dobradura de papel Site da Yamaha. Excelentes figuras de vários veículos, modtos, animais. Pode-se imprimir e construí-los.
http://www.yamaha-motor.co.jp/global/entertainment/papercraft/index.html
Folclore Website desenvolvido pelo designers do Senac. Muitas atividades sobre os personagens do Folclore brasileiro, incluindo jogos, "histórias de assutar" e cartões virtuais.http://www.graffik.com.br/folclore/
Brincando de ser criança O que tem no website: Traz receitas bem simples para a criançada se divertir na cozinha, dispõe de um espaço para colocação de desenhos feitos por crianças e enviados por e-mail, passatempos (que devem ser impressos), dicas de brincadeiras, curiosidades e literatura (sobre Monteiro Lobato).
http://www.geocities.com/EnchantedForest/5151/
Canal Kids O que tem no website: Endereço de entretenimento para crianças de 3 a 12 anos. É possível encontrar jogos educativos. No Cata Sucata a criançada aprende, de forma lúdica, a separar o lixo doméstico para futura reciclagem. Outro joguinho, o Triatlo, é sobre esportes. Com ele, as crianças passam a conhecer os princípios básicos de natação,ciclismoecorrida.http://www.canalkids.com.br
Fábulas O que tem no website: o website traz histórias infantis para ouvir, ver e colorir
http://www.uol.com.br/criancas/tatianabelinky/historias.htm
Giacometti KidsO que tem no website: Website infanto-juvenil da Fundação Dalmo Giacometti. Contém informações sobre os ecossistemas e parques nacionais brasileiros, descrições de animais ameaçados de extinção, idéias para feiras de ciências, jogos e passatempos, quadro de mensagens e links para outros sites sobre ciências
http://www.giacometti.org.br/kids/
Iguinho O que tem no website: O site oferece muitas opções de jogos, quadros para pintar, Lego Virtual, cartões, quadrinhos e desenhos animados, além de diversas outras atividades. Na seção “Minha casa” existem mais jogos e algumas informações interessantes para crianças, como dicas de filmes infantilhttp://www.iguinho.com.br
Kadike O que tem no website: Website para quem gosta de colorir, recortar e montar. No link Baú da Vovó você encontra modelos de etiquetas, dinheiro, dominó, enfeites e jogos. Basta escolher o desenho, imprimir e começar a brincar. Tem ainda histórias em quadrinhos, filmes, links e o Dogmos - uma turma de 77 personagens com características especiais.
http://www.kadike.com.br
A Cor da Cultura É um projeto educativo de valorização da cultura afro-brasileira, fruto de uma parceria entre o Canal Futura, a Petrobras, o Cidan – Centro de Informação e Documentação do Artista Negro – a TV Globo e a Seppir – Secretaria especial de políticas de promoção da igualdade racial. No site, é possível encontrar, por exemplo, um jogo que apresenta vários instrumentos de origem africana. Você pode ouvir o som de cada um deles e tocar junto com a banda.
Também encontrado em: Arte e Cultura, Cidadania, Educadores, Pluralidade Cultural
http://www.acordacultura.org.br
Cambitolândia No site, que promove a justiça social e paz, você encontra um repositório de programas pedagógicos infanto-juvenis. Professores de Geografia, por exemplo, podem utilizar o Quebra-cabeça da Europa ou das Américas para ensinar os nomes e as localizações dos Estados. Também encontrado em: Arte e Cultura, Cidadania, Educação Inclusiva, Educadores, Ensino, Estudantes, ONGs
http://www.cambito.com.br
http://www.professorinterativo.com.br/ jogos de raciocinio
http://www.alunosonline.com.br/ site de pesquisa nas diversas disciplinas
http://www.aticaeducacional.com.br/ você encontra atividades diversas,sala dos professores,PCNs,literatura infantil, literatura Juvenil, datas comemorativas,atualidades cientificas.
http://www.sol.eti.br/jogo_dos_erros.html alfabetização: On-Line,receitas culinaria,palavras cruzadas, caça-palavras,enigma de português, jogo de memória, jogo da velha, desafios de matemática, sudoko, quebra- cabeça, jogo dos erros, desenho para colorir e muito mais até atividades para imprimir.
http://www.atividadeseducativas.com.br/ atividades nas diversas, nas diversas disciplinas,alfabetização, artes, caça-palavras,cidadania, ciências, coordenação motora, diversos, educação especial, educação física, educação no transito, espanhol, fabulas e lendas, filmes,forca,geografia, historia, historias infantis ,imprimir,inglês, labirinto, libras, mágica, marketing pessoal, matemática, meio ambiente, memória, montar, música, natal, origami, palavras cruzadas, páscoa , pedagogia, pintar, português, quebra-cabeça, quis, testes, raciocínio, religião,saúde, sete erros,sexualidade, tecnologia, vestibular, vestir ,vídeos.
http://www.estadinho.com.br
Jangada Brasil Revista online (mensal) que trata da cultura popular brasileira e suas diversas formas de expressão. Dividida em 11 seções, como Colher de Pau (receitas e bebidas típicas), Festança (festas populares, danças), Imaginário (lendas, personagens e mitos brasileiros), contém um grande número de artigos, contos, poemas e curiosidades sobre nossa cultura.
http://www.jangadabrasil.com.br/index.asp
Livros Infantis do Portal TerraMuitos livros infantis de histórias tradicionais com texto completo para Download http://virtualbooks.terra.com.br/freebook/freebook_crianca1.htm
Ciência Hoje Site que traz notícias atualizadas acerca da ciência, direcionado aos estudantes de biologia do ensino médio, pois trata de um site característico de uma revista científica que aborda assuntos tais como genética, ecologia, aparelhos científicos criados e diversos mecanismos pertencentes à complexidade do nosso corpo. Trabalha uma linguagem bastante didática e ilustrativa que muitos livros de biologia não deixa transparecer. http://cienciahoje.uol.com.br/
Escola Net Sua principal característica é divulgar notícias e informações educacionais, selecionar, classificar e cadastrar sites com conteúdo em mais de 40 categorias. É conhecido e respeitado por facilitar as pesquisas escolares de alunos de 1º e 2º graus bem como orientar e informar professores de novidades em áreas específicas http://www.escolanet.com.br/
Kilck Educação Portal de Educação com o intuito de promover o aprimoramento do ensino, difundir informação especializada e integrar entidades, pessoas e instituições que se dedicam ou se interessam pela educação. http://www.clickeducacao.com.br/2006/frontdoor/0,5884,POR,00.html
Portal Geográfico site de geografia mais divertido do Brasil! Aqui, além de aprender geografia utilizando nossos materiais, você encontrará inúmeras páginas com curiosidades, jogos, bandeiras, hinos, exercícios, provas online, artigos e muito mais.http://www.sogeografia.com.br/
Infopedagogica Sites Educativos: Matemática. Cercifaf. Clickin Smartkids. Arte & Matemática. Educação Financeira ... Canal Kids - Matemática. Site com jogos de Multiplicação .http://www.infopedagogica.com.br/sites_matematica/Sites_matematica.htm
Mundo do Estranho, o site de perguntas e respostas sobre assuntos diversos nas diversas disciplinas . http://mundoestranho.abril.com.br/
Portal da Família site educativos sobre assuntos variados sobre a família,pais. Filhos, avós, cidadania, painel, noticias, datas especiais, artes,variedades http://www.portaldafamilia.org.br/
Baú de Atividades Apresenta uma série de sugestões de atividades para o professor enriquecer as aulas de Educação Física, nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental.
http://www.educacional.com.br/educacao_fisica/baudeatividades.asp
Amazônia – Tesouro da Humanidade Informações, fotos, depoimentos, análises, entrevistas que poderão subsidiar os educadores no desenvolvimento de projetos, por meio de um trabalho multi e interdisciplinar, sobre questões referentes a região amazônica.
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/grp_l.php?t=030
Navegando por vídeos e outras mídias
http://www.youtube.com/?hl=pt-BR&tab=w1&gl=BR
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/videos/index-videos.php
http://www.blogcatalog.com/blogs/rafaelninkcom/posts/tag/v%C3%ADdeos+educacionais/
Documentários, historias infantis,literatura,
http://educacao.uol.com.br/pais-professores/videos.jhtm
http://www-job-video-br.blogspot.com/
História, problemas sociais, romances
http://www.planetaeducacao.com.br/novo/coluna.asp?coluna=2
http://pt.netlog.com/go/explore/videos/videoid=pt-600762
http://vodpod.com/watch/1556037-hist%C3%B3rias-com-m%C3%BAsica
Imagens – história com musica, guerras e documentários
Alfabeto com som
http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=imagens+educativas&meta=cr%3DcountryBR
http://www.rio.rj.gov.br/memorialgetuliovargas/conteudo/videos.html
http://eadmoodle.org/cursopv/audiovisuais/videoeducativo.htm
célula tronco
Imagem educativa
http://www.slideshare.net/cayita/primera-guerra-mundial-108375
http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM865648-7823-
ESPECIAL+SEGUNDA+GUERRA+MUNDIAL+PROGRAMA+1,00.html
Músicas educativas
http://videolog.uol.com.br/video.php?id=330988 - Fim da água(Trabalho de ARtes
http://ticeeb.wetpaint.com/page/M%C3%BAsicas+Educativas?t=anon
sites pesquisa
http://www.revistaescolapublica.com.br/
filme : entre os muros da escola
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal
http://www.imagensdopovo.org.br/ip/
vídeos sobre água
http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM656527-7823-PLANETA+AGUA+POLUICAO,00.html
http://www.aguanafonte.com/videos.asp
Todos os links a seguir são sites de busca de vídeos
http://br.altavista.com/
http://busca.uol.com.br/
http://www.google.com.br/
http://www.hotbot.com/
http://cade.search.yahoo.com/
http://busca.uol.com.br/miner.jhtm
http://search.netscape.com/search/webhome
http://www.precomania.com/
Sites com músicas, vídeos e atividades em inglês
http://britishcouncil.org/kids-games
http://www.1-language.com/memorymatchelem/index.htm
Blog com links de atividades diversas
http://www.laboratorioescolabasiliano.blogspot.com/
Site para downlowds
http://www.baixaki.com.br
SITES COM JOGOS EDUCATIVOS
IGUINHO . ESCALENO ...DISNEY...UOL CRIANÇAS....CANAL KIDS...
TIO GUI,,,,,ECO KIDS.....PUNPKINS....NETDS KIDS....MICROGAMES
TURMA DA MÔNICA.....BRINCANDO NA REDE.....JOGA JOGOS
AULA VAGA: JOGOS . ...REDESCOLA / KIDS..... MINICLIP....ABIC
SITIO DOS MIÚDOS.PT.....CIDADE DA MALTA.PT.....C@TRAiOS
FREE ONLINE GAMES,,,,,FREE ONLINE GAMES.......SKOOOL.PT SITE DE DICAS /UOL.....SOL.ETI.BR.....GUERREIROS DA AMAZONIA...
OJOGOS.COM.BR.....CALCULU'S.....ATIVIDADES EDUCATIVAS...
UOL JOGOS..
http://blog.clickgratis.com.br/siteseducativos/ atividades variadas de disciplinas variadas
O MENINO MALUQUINHO Conheça o Menino Maluquinho, seu site tem muitas brincadeiras,história, quadrinhos e muita diversão.. http://omeninomaluquinho.educacional.com.br/default.asp
Ecokids http://www.uol.com.br/ecokids/Vale visitar este site infantil voltado para o tema ecologia, com muitos jogos educativos. http://www2.uol.com.br/ecokids/
Turma da Mônica Você pode acompanhar as histórias em quadrinhos mais famosas do país também pela Internet. E além disso, brincar com toda Turma da Mônica neste site cheio de serviços, histórias e jogos feitos especialmente para crianças. http://www.monica.com.br/
Canal Kids Um dos sites infantis mais completos e atualizados, nele você aprende muito sobre meio ambiente, índios, e muitas outras coisas. http://www.canalkids.com.br/portal/index.php
Escaleno O site do Jornal Estadão, possui o escaleno, com muitas brincadeiras e curiosidades para você aproveitar. http://www.escaleno.com.br/
Garfield Página oficial do gato mais famoso do mundo. Nela você pode se divertir com as mais engraçadas tiras e histórias e ainda comprar on-line uma infinidade de produtos do Garfield. (em inglês). http://www.garfield.com/
Snoopy Página oficial do cãozinho e seus amigos. Conheça a história dessa turma, o seu criador e ainda leia uma infinidade de tiras em quadrinhos.. (em inglês). http://snoopy.com/
Meleca O nome pode parecer meio melecado, mas o site é legal. Vale a pena ter paciência e esperar a animação inicial carregar: por trás dela há joguinhos, desenhos para colorir, atividades e informações. Você sabe como foi inventado o jogo de basquete? Dê uma olhada. http://www.meleca.com.br/
Plenarinho Site com informações, jogos e muito mais sobre a Câmara dos Deputados. http://www.plenarinho.gov.br/
Escaleno Show! Jogos, Poesias animadas, Brincadeiras, Aurelinho, Rita
http://www.estadinho.com.br/index.html
Site infantil do Terra Site muito bom do Provedor Terra. Várias atividades e pesquisa escolar http://www.terra.com.br/criancas/
Clickin Site português - super interessante! Muita experiência e atividades para as diferentes idades. http://www.clickin.pt/clickin.asp
Site de dobradura de papel Site da Yamaha. Excelentes figuras de vários veículos, modtos, animais. Pode-se imprimir e construí-los.
http://www.yamaha-motor.co.jp/global/entertainment/papercraft/index.html
Folclore Website desenvolvido pelo designers do Senac. Muitas atividades sobre os personagens do Folclore brasileiro, incluindo jogos, "histórias de assutar" e cartões virtuais.http://www.graffik.com.br/folclore/
Brincando de ser criança O que tem no website: Traz receitas bem simples para a criançada se divertir na cozinha, dispõe de um espaço para colocação de desenhos feitos por crianças e enviados por e-mail, passatempos (que devem ser impressos), dicas de brincadeiras, curiosidades e literatura (sobre Monteiro Lobato).
http://www.geocities.com/EnchantedForest/5151/
Canal Kids O que tem no website: Endereço de entretenimento para crianças de 3 a 12 anos. É possível encontrar jogos educativos. No Cata Sucata a criançada aprende, de forma lúdica, a separar o lixo doméstico para futura reciclagem. Outro joguinho, o Triatlo, é sobre esportes. Com ele, as crianças passam a conhecer os princípios básicos de natação,ciclismoecorrida.http://www.canalkids.com.br
Fábulas O que tem no website: o website traz histórias infantis para ouvir, ver e colorir
http://www.uol.com.br/criancas/tatianabelinky/historias.htm
Giacometti KidsO que tem no website: Website infanto-juvenil da Fundação Dalmo Giacometti. Contém informações sobre os ecossistemas e parques nacionais brasileiros, descrições de animais ameaçados de extinção, idéias para feiras de ciências, jogos e passatempos, quadro de mensagens e links para outros sites sobre ciências
http://www.giacometti.org.br/kids/
Iguinho O que tem no website: O site oferece muitas opções de jogos, quadros para pintar, Lego Virtual, cartões, quadrinhos e desenhos animados, além de diversas outras atividades. Na seção “Minha casa” existem mais jogos e algumas informações interessantes para crianças, como dicas de filmes infantilhttp://www.iguinho.com.br
Kadike O que tem no website: Website para quem gosta de colorir, recortar e montar. No link Baú da Vovó você encontra modelos de etiquetas, dinheiro, dominó, enfeites e jogos. Basta escolher o desenho, imprimir e começar a brincar. Tem ainda histórias em quadrinhos, filmes, links e o Dogmos - uma turma de 77 personagens com características especiais.
http://www.kadike.com.br
A Cor da Cultura É um projeto educativo de valorização da cultura afro-brasileira, fruto de uma parceria entre o Canal Futura, a Petrobras, o Cidan – Centro de Informação e Documentação do Artista Negro – a TV Globo e a Seppir – Secretaria especial de políticas de promoção da igualdade racial. No site, é possível encontrar, por exemplo, um jogo que apresenta vários instrumentos de origem africana. Você pode ouvir o som de cada um deles e tocar junto com a banda.
Também encontrado em: Arte e Cultura, Cidadania, Educadores, Pluralidade Cultural
http://www.acordacultura.org.br
Cambitolândia No site, que promove a justiça social e paz, você encontra um repositório de programas pedagógicos infanto-juvenis. Professores de Geografia, por exemplo, podem utilizar o Quebra-cabeça da Europa ou das Américas para ensinar os nomes e as localizações dos Estados. Também encontrado em: Arte e Cultura, Cidadania, Educação Inclusiva, Educadores, Ensino, Estudantes, ONGs
http://www.cambito.com.br
http://www.professorinterativo.com.br/ jogos de raciocinio
http://www.alunosonline.com.br/ site de pesquisa nas diversas disciplinas
http://www.aticaeducacional.com.br/ você encontra atividades diversas,sala dos professores,PCNs,literatura infantil, literatura Juvenil, datas comemorativas,atualidades cientificas.
http://www.sol.eti.br/jogo_dos_erros.html alfabetização: On-Line,receitas culinaria,palavras cruzadas, caça-palavras,enigma de português, jogo de memória, jogo da velha, desafios de matemática, sudoko, quebra- cabeça, jogo dos erros, desenho para colorir e muito mais até atividades para imprimir.
http://www.atividadeseducativas.com.br/ atividades nas diversas, nas diversas disciplinas,alfabetização, artes, caça-palavras,cidadania, ciências, coordenação motora, diversos, educação especial, educação física, educação no transito, espanhol, fabulas e lendas, filmes,forca,geografia, historia, historias infantis ,imprimir,inglês, labirinto, libras, mágica, marketing pessoal, matemática, meio ambiente, memória, montar, música, natal, origami, palavras cruzadas, páscoa , pedagogia, pintar, português, quebra-cabeça, quis, testes, raciocínio, religião,saúde, sete erros,sexualidade, tecnologia, vestibular, vestir ,vídeos.
http://www.estadinho.com.br
Jangada Brasil Revista online (mensal) que trata da cultura popular brasileira e suas diversas formas de expressão. Dividida em 11 seções, como Colher de Pau (receitas e bebidas típicas), Festança (festas populares, danças), Imaginário (lendas, personagens e mitos brasileiros), contém um grande número de artigos, contos, poemas e curiosidades sobre nossa cultura.
http://www.jangadabrasil.com.br/index.asp
Livros Infantis do Portal TerraMuitos livros infantis de histórias tradicionais com texto completo para Download http://virtualbooks.terra.com.br/freebook/freebook_crianca1.htm
Ciência Hoje Site que traz notícias atualizadas acerca da ciência, direcionado aos estudantes de biologia do ensino médio, pois trata de um site característico de uma revista científica que aborda assuntos tais como genética, ecologia, aparelhos científicos criados e diversos mecanismos pertencentes à complexidade do nosso corpo. Trabalha uma linguagem bastante didática e ilustrativa que muitos livros de biologia não deixa transparecer. http://cienciahoje.uol.com.br/
Escola Net Sua principal característica é divulgar notícias e informações educacionais, selecionar, classificar e cadastrar sites com conteúdo em mais de 40 categorias. É conhecido e respeitado por facilitar as pesquisas escolares de alunos de 1º e 2º graus bem como orientar e informar professores de novidades em áreas específicas http://www.escolanet.com.br/
Kilck Educação Portal de Educação com o intuito de promover o aprimoramento do ensino, difundir informação especializada e integrar entidades, pessoas e instituições que se dedicam ou se interessam pela educação. http://www.clickeducacao.com.br/2006/frontdoor/0,5884,POR,00.html
Portal Geográfico site de geografia mais divertido do Brasil! Aqui, além de aprender geografia utilizando nossos materiais, você encontrará inúmeras páginas com curiosidades, jogos, bandeiras, hinos, exercícios, provas online, artigos e muito mais.http://www.sogeografia.com.br/
Infopedagogica Sites Educativos: Matemática. Cercifaf. Clickin Smartkids. Arte & Matemática. Educação Financeira ... Canal Kids - Matemática. Site com jogos de Multiplicação .http://www.infopedagogica.com.br/sites_matematica/Sites_matematica.htm
Mundo do Estranho, o site de perguntas e respostas sobre assuntos diversos nas diversas disciplinas . http://mundoestranho.abril.com.br/
Portal da Família site educativos sobre assuntos variados sobre a família,pais. Filhos, avós, cidadania, painel, noticias, datas especiais, artes,variedades http://www.portaldafamilia.org.br/
Baú de Atividades Apresenta uma série de sugestões de atividades para o professor enriquecer as aulas de Educação Física, nas quatro primeiras séries do Ensino Fundamental.
http://www.educacional.com.br/educacao_fisica/baudeatividades.asp
Amazônia – Tesouro da Humanidade Informações, fotos, depoimentos, análises, entrevistas que poderão subsidiar os educadores no desenvolvimento de projetos, por meio de um trabalho multi e interdisciplinar, sobre questões referentes a região amazônica.
http://www.crmariocovas.sp.gov.br/grp_l.php?t=030
Ativ 3.2 Produtos e objetos do Portal do professor
Vídeos do portal do professor
Meio Ambiente| Manejo e conservação ambiental
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resultadoBusca.html?pagina=2&tamanhoPagina=25&tipoRecurso=1&ordem=0&componente=26&tipo=AVANCADA&tema=182&modalidade=1#resultado
1 - Vídeo: Um mundo contra a poluição
Descrição
O vídeo aborda a questão da poluição de maneira lúdica, através de um desenho que apresenta dois personagens principais: o herói (aquele que recicla o lixo) e o vilão, que renova suas forças com a poluição. Assim, o vídeo vai dando pistas de como preservar o meio ambiente
Objetivo: Conscientizar os alunos para a questão ambiental
2- Vídeo: Você sabia? Guardiões da Biosfera - Cerrado - Região ameaçada
Objetivo
Apresentar conceitos como biosfera, bioma, ecossistema, ecologia, biodiversidade e desenvolvimento sustentável
Descrição
Pequena história de 30 segundos a um minuto que conta curiosidades da fauna e flora brasileiras, no cerrado
3- Vídeo: Você sabia? Guardiões da Biosfera - Cerrado – Ocupação
Objetivo
Apresentar conceitos como biosfera, bioma, ecossistema, ecologia, biodiversidade e desenvolvimento sustentável
Descrição
Pequena história de 30 segundos a um minuto que conta curiosidades da fauna e flora brasileiras, no cerrado
4- Vídeo: Você sabia? Guardiões da Biosfera - Mata Atlântica - Espécie Bandeira
Objetivo
Apresentar conceitos como biosfera, bioma, ecossistema, ecologia, biodiversidade e desenvolvimento sustentável
Descrição
Pequena história de 30 segundos a um minuto que conta curiosidades da fauna e flora brasileiras, na mata Atlântica
5- Vídeo: Você sabia? Guardiões da Biosfera - Mata Atlântica - Piaçava
Objetivo
Apresentar conceitos como biosfera, bioma, ecossistema, ecologia, biodiversidade e desenvolvimento sustentável
Descrição
Pequena história de 30 segundos a um minuto que conta curiosidade da fauna e flora brasileiras, na mata Atlântica
Meio Ambiente| Manejo e conservação ambiental
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resultadoBusca.html?pagina=2&tamanhoPagina=25&tipoRecurso=1&ordem=0&componente=26&tipo=AVANCADA&tema=182&modalidade=1#resultado
1 - Vídeo: Um mundo contra a poluição
Descrição
O vídeo aborda a questão da poluição de maneira lúdica, através de um desenho que apresenta dois personagens principais: o herói (aquele que recicla o lixo) e o vilão, que renova suas forças com a poluição. Assim, o vídeo vai dando pistas de como preservar o meio ambiente
Objetivo: Conscientizar os alunos para a questão ambiental
2- Vídeo: Você sabia? Guardiões da Biosfera - Cerrado - Região ameaçada
Objetivo
Apresentar conceitos como biosfera, bioma, ecossistema, ecologia, biodiversidade e desenvolvimento sustentável
Descrição
Pequena história de 30 segundos a um minuto que conta curiosidades da fauna e flora brasileiras, no cerrado
3- Vídeo: Você sabia? Guardiões da Biosfera - Cerrado – Ocupação
Objetivo
Apresentar conceitos como biosfera, bioma, ecossistema, ecologia, biodiversidade e desenvolvimento sustentável
Descrição
Pequena história de 30 segundos a um minuto que conta curiosidades da fauna e flora brasileiras, no cerrado
4- Vídeo: Você sabia? Guardiões da Biosfera - Mata Atlântica - Espécie Bandeira
Objetivo
Apresentar conceitos como biosfera, bioma, ecossistema, ecologia, biodiversidade e desenvolvimento sustentável
Descrição
Pequena história de 30 segundos a um minuto que conta curiosidades da fauna e flora brasileiras, na mata Atlântica
5- Vídeo: Você sabia? Guardiões da Biosfera - Mata Atlântica - Piaçava
Objetivo
Apresentar conceitos como biosfera, bioma, ecossistema, ecologia, biodiversidade e desenvolvimento sustentável
Descrição
Pequena história de 30 segundos a um minuto que conta curiosidade da fauna e flora brasileiras, na mata Atlântica
3.1 - Veja o vídeo
Atividade 3.1: Veja o vídeo
SOMENTE ASSISTIR O VÍDEO NO ENDEREÇO http://br.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg ou http://www.opasso.com.br/ Leia a entrevista do Prof. Lucas e visite o site em que apresenta o seu trabalho em www.opasso.com.br OU NO CD
http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg
SOMENTE ASSISTIR O VÍDEO NO ENDEREÇO http://br.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg ou http://www.opasso.com.br/ Leia a entrevista do Prof. Lucas e visite o site em que apresenta o seu trabalho em www.opasso.com.br OU NO CD
http://www.youtube.com/watch?v=L3XlxbNxjqg
Atividade 2.9 B - Vagueando pelo Wikicionário.
Atividade 2.9 B - Vagueando pelo Wikicionário.
Verbetes que pesquisados:
Pesquisei por Sacadura Cabral, que segundo a minha família, somos descendente dessa figura ilustre.
Biografia
Era filho de Artur Sacadura Cabral e de Maria Augusta da Silva Esteves. Após os estudos primários e secundários assentou praça em 10 de Novembro de 1897 como aspirante de marinha e frequentou a Escola Naval, onde foi o primeiro classificado do seu curso. Foi promovido a segundo-tenente em 27 de Abril de 1903, a primeiro-tenente a 30 de Setembro de 1911, a capitão-tenente em 25 de Abril de 1918 e, por distinção, a capitão-de-fragata em 1922. Terminado o seu curso, seguiu em 1901, a bordo do São Gabriel, para a Divisão Naval de Moçambique.
Serviu nas colónias ultramarinas no decurso da Primeira Guerra Mundial. Foi um dos primeiros instrutores da Escola Militar de Aviação, director dos serviços de Aeronáutica Naval e comandante de esquadrilha na Base Naval de Lisboa.Unanimemente considerado um aviador distintíssimo pelas suas qualidades de coragem e inteligência, notabilizou-se a nível mundial, ultrapassando as insuficiências técnicas e materiais que na época se faziam sentir. Quando conheceu, em África, Gago Coutinho, incentivou-o a dedicar-se ao problema da navegação aérea, o que levou ao desenvolvimento do sextante de bolha artificial. Juntos inventaram um "corretor de rumos" para compensar o desvio causado pelo vento. Realizou diversas travessias aéreas memoráveis, notabilizando-se especialmente em 1922, ao efectuar com Gago Coutinho, a primeira travessia aérea do Atlântico Sul.
Navegou durante dois anos nas costas de Moçambique até que, em 1905, foi deliberado pelo governo que se procedesse a um levantamento hidrográfico rigoroso da baía de Lourenço Marques (hoje Maputo), em preparação da modernização do seu porto. Sacadura Cabral foi um dos oficiais escolhidos para este trabalho e, em colaboração com o seu camarada guarda-marinha, Bon de Sousa, fez uma carta hidrográfica do rio Espírito Santo e de trechos dos rios Tembe, Umbeluzi e Matola. Em 1906 e 1907 trabalhou como topógrafo na rectificação da fronteira entre o Transvaal e Lourenço Marques, serviço que foi feito em concorrência com os agrimensores ingleses do Transvaal.
Em 1907 chegou a Moçambique uma missão geodésica de que era chefe Gago Coutinho. No desempenho de missões geodésicas e geográficas, trabalharam juntos desde 1907 a 1910. Sacadura Cabral revelou nestes trabalhos as suas capacidades como geógrafo e astrónomo, bem como organizador.
Em 1911 concorreu aos serviços de Agrimensura de Angola, tendo sido nomeado para o lugar de subdirector destes serviços. Em Angola desempenhou vários serviços neste cargo, entre os quais observações astronómicas no Observatório de Angola e o reconhecimento da fronteira da Lunda. Em 1912 participou, com Gago Coutinho, na missão do Barotze, a fim de se delimitarem as fronteiras leste de Angola, o que foi feito em mais de 800 quilómetros. Sacadura Cabral regressou à metrópole em 1915.
Entretanto o Aero Club de Portugal procurava fazer propaganda da aviação e conseguiu que o governo abrisse um concurso para que os oficiais do exército e da marinha fossem enviados a várias escolas estrangeiras de aviação para nelas obterem o brevet de piloto aviador militar.
Sacadura Cabral foi para a França e deu entrada na Escola Militar de Chartres. Em 11 de Novembro de 1915 realizou o seu primeiro voo como passageiro e, a 16 de Janeiro de 1916 fez o seu primeiro voo como piloto. Em Março fez as provas de brevet com aprovação. Ainda em França seguiu para a Escola de Aviação Marítima de Saint Raphael, onde se especializou em hidroaviões. Frequentou ainda várias escolas de aperfeiçoamento e esteve na Escola de Buc, pilotando aviões Blériot e Caudron G3.
Terminada a sua aprendizagem em França, regressou a Portugal em Agosto de 1916. Nesta altura estava a ser organizada a Escola de Aviação Militar em Vila Nova da Rainha e Sacadura Cabral foi aí incorporado como piloto instrutor. Entretanto, tendo o governo resolvido enviar para Moçambique uma esquadrilha de aviação para cooperar com o exército, na região do Niassa, na defesa deste território em relação aos ataques alemães, Sacadura Cabral foi encarregado de adquirir em França o material necessário. Esta foi a primeira unidade de aviação constituída em Portugal.
Em seguida Sacadura Cabral foi encarregado de organizar a aviação marítima em Portugal, tendo sido nomeado, em 1918, director dos Serviços da Aeronáutica Naval e, a seguir, comandante da Esquadrilha Aérea da Base Naval de Lisboa. Em 1919 foi nomeado para fazer parte da Comissão encarregada de dar parecer sobre a melhor forma de pôr em prática um plano de navegação aérea.
Demonstrou, nesse mesmo ano, a viabilidade de vir a ser tentada a viagem aérea Lisboa-Rio de Janeiro, tendo sido nomeado para proceder aos estudos necessários para a sua efectivação. Foi então à Inglaterra e à França, a fim de escolher o melhor material para equipar a Aviação Marítima, e propor o tipo de aparelho em que poderia vir a ser tentada a viagem Portugal-Brasil. Enquanto esteve nestes dois países desempenhou as funções de adido aeronáutico. Em 1920 fez parte da Comissão Mista de Aeronáutica.
Em 1921 realizou, com Gago Coutinho e Ortins de Bettencourt, a viagem Lisboa-Madeira, para experiência dos métodos e instrumentos criados por ele e Gago Coutinho para navegação aérea que, em 1922, vieram a ser comprovados durante a primeira travessia aérea do Atlântico Sul.
Em 1923 elaborou um projecto de viagem aérea de circum-navegação, que não conseguiu realizar por falta de meios materiais. Em 1924, convencido de que o Governo não correspondia ao esforço por ele levado a cabo para a eficiência da Aviação Marítima, apresentou o seu pedido de demissão de oficial da Marinha, pedido que foi indeferido. Ainda em 1924, foi nomeado para estudar uma proposta feita ao governo para o estabelecimento de carreiras aéreas com fins comerciais. Morreu a 15 de Novembro de 1924, quando pilotava um Fokker 4146 de Amesterdão para Lisboa, um dos cinco aviões que haviam sido adquiridos por subscrição pública, e que seriam utilizados no seu projecto da viagem aérea à Índia, uma vez fracassado o seu projecto de circum-navegação.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sacadura_cabral
Verbetes que pesquisados:
Pesquisei por Sacadura Cabral, que segundo a minha família, somos descendente dessa figura ilustre.
Biografia
Era filho de Artur Sacadura Cabral e de Maria Augusta da Silva Esteves. Após os estudos primários e secundários assentou praça em 10 de Novembro de 1897 como aspirante de marinha e frequentou a Escola Naval, onde foi o primeiro classificado do seu curso. Foi promovido a segundo-tenente em 27 de Abril de 1903, a primeiro-tenente a 30 de Setembro de 1911, a capitão-tenente em 25 de Abril de 1918 e, por distinção, a capitão-de-fragata em 1922. Terminado o seu curso, seguiu em 1901, a bordo do São Gabriel, para a Divisão Naval de Moçambique.
Serviu nas colónias ultramarinas no decurso da Primeira Guerra Mundial. Foi um dos primeiros instrutores da Escola Militar de Aviação, director dos serviços de Aeronáutica Naval e comandante de esquadrilha na Base Naval de Lisboa.Unanimemente considerado um aviador distintíssimo pelas suas qualidades de coragem e inteligência, notabilizou-se a nível mundial, ultrapassando as insuficiências técnicas e materiais que na época se faziam sentir. Quando conheceu, em África, Gago Coutinho, incentivou-o a dedicar-se ao problema da navegação aérea, o que levou ao desenvolvimento do sextante de bolha artificial. Juntos inventaram um "corretor de rumos" para compensar o desvio causado pelo vento. Realizou diversas travessias aéreas memoráveis, notabilizando-se especialmente em 1922, ao efectuar com Gago Coutinho, a primeira travessia aérea do Atlântico Sul.
Navegou durante dois anos nas costas de Moçambique até que, em 1905, foi deliberado pelo governo que se procedesse a um levantamento hidrográfico rigoroso da baía de Lourenço Marques (hoje Maputo), em preparação da modernização do seu porto. Sacadura Cabral foi um dos oficiais escolhidos para este trabalho e, em colaboração com o seu camarada guarda-marinha, Bon de Sousa, fez uma carta hidrográfica do rio Espírito Santo e de trechos dos rios Tembe, Umbeluzi e Matola. Em 1906 e 1907 trabalhou como topógrafo na rectificação da fronteira entre o Transvaal e Lourenço Marques, serviço que foi feito em concorrência com os agrimensores ingleses do Transvaal.
Em 1907 chegou a Moçambique uma missão geodésica de que era chefe Gago Coutinho. No desempenho de missões geodésicas e geográficas, trabalharam juntos desde 1907 a 1910. Sacadura Cabral revelou nestes trabalhos as suas capacidades como geógrafo e astrónomo, bem como organizador.
Em 1911 concorreu aos serviços de Agrimensura de Angola, tendo sido nomeado para o lugar de subdirector destes serviços. Em Angola desempenhou vários serviços neste cargo, entre os quais observações astronómicas no Observatório de Angola e o reconhecimento da fronteira da Lunda. Em 1912 participou, com Gago Coutinho, na missão do Barotze, a fim de se delimitarem as fronteiras leste de Angola, o que foi feito em mais de 800 quilómetros. Sacadura Cabral regressou à metrópole em 1915.
Entretanto o Aero Club de Portugal procurava fazer propaganda da aviação e conseguiu que o governo abrisse um concurso para que os oficiais do exército e da marinha fossem enviados a várias escolas estrangeiras de aviação para nelas obterem o brevet de piloto aviador militar.
Sacadura Cabral foi para a França e deu entrada na Escola Militar de Chartres. Em 11 de Novembro de 1915 realizou o seu primeiro voo como passageiro e, a 16 de Janeiro de 1916 fez o seu primeiro voo como piloto. Em Março fez as provas de brevet com aprovação. Ainda em França seguiu para a Escola de Aviação Marítima de Saint Raphael, onde se especializou em hidroaviões. Frequentou ainda várias escolas de aperfeiçoamento e esteve na Escola de Buc, pilotando aviões Blériot e Caudron G3.
Terminada a sua aprendizagem em França, regressou a Portugal em Agosto de 1916. Nesta altura estava a ser organizada a Escola de Aviação Militar em Vila Nova da Rainha e Sacadura Cabral foi aí incorporado como piloto instrutor. Entretanto, tendo o governo resolvido enviar para Moçambique uma esquadrilha de aviação para cooperar com o exército, na região do Niassa, na defesa deste território em relação aos ataques alemães, Sacadura Cabral foi encarregado de adquirir em França o material necessário. Esta foi a primeira unidade de aviação constituída em Portugal.
Em seguida Sacadura Cabral foi encarregado de organizar a aviação marítima em Portugal, tendo sido nomeado, em 1918, director dos Serviços da Aeronáutica Naval e, a seguir, comandante da Esquadrilha Aérea da Base Naval de Lisboa. Em 1919 foi nomeado para fazer parte da Comissão encarregada de dar parecer sobre a melhor forma de pôr em prática um plano de navegação aérea.
Demonstrou, nesse mesmo ano, a viabilidade de vir a ser tentada a viagem aérea Lisboa-Rio de Janeiro, tendo sido nomeado para proceder aos estudos necessários para a sua efectivação. Foi então à Inglaterra e à França, a fim de escolher o melhor material para equipar a Aviação Marítima, e propor o tipo de aparelho em que poderia vir a ser tentada a viagem Portugal-Brasil. Enquanto esteve nestes dois países desempenhou as funções de adido aeronáutico. Em 1920 fez parte da Comissão Mista de Aeronáutica.
Em 1921 realizou, com Gago Coutinho e Ortins de Bettencourt, a viagem Lisboa-Madeira, para experiência dos métodos e instrumentos criados por ele e Gago Coutinho para navegação aérea que, em 1922, vieram a ser comprovados durante a primeira travessia aérea do Atlântico Sul.
Em 1923 elaborou um projecto de viagem aérea de circum-navegação, que não conseguiu realizar por falta de meios materiais. Em 1924, convencido de que o Governo não correspondia ao esforço por ele levado a cabo para a eficiência da Aviação Marítima, apresentou o seu pedido de demissão de oficial da Marinha, pedido que foi indeferido. Ainda em 1924, foi nomeado para estudar uma proposta feita ao governo para o estabelecimento de carreiras aéreas com fins comerciais. Morreu a 15 de Novembro de 1924, quando pilotava um Fokker 4146 de Amesterdão para Lisboa, um dos cinco aviões que haviam sido adquiridos por subscrição pública, e que seriam utilizados no seu projecto da viagem aérea à Índia, uma vez fracassado o seu projecto de circum-navegação.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Sacadura_cabral
Atividade 2.9 A
Atividade 2.9 A - Vagueando pela Wikipédia
Iniciei fazendo o cadastro, confirmando os dados pelo email. Depois entrei novamente com senha e login. Como ainda não conheço os procedimentos entrei no café dos novatos, para saber como proceder.Agora vou falar um pouco da Wikipédia:
O Wikcionário é um dicionário de conteúdo aberto que está sendo desenvolvido com a ajuda de contribuidores de todas as partes do mundo. Ele é um wiki, o que significa que qualquer um pode editá-lo. O programa que gera a interface do Wikcionário é o MediaWiki.Assim como a Wikipédia, o Wikcionário é um projeto da fundação Wikimedia disponível em diversos idiomas. A versão em português do Wikcionário foi iniciada em maio de 2004 e conta atualmente com mais de 32.000 verbetes.Os textos do Wikcionário são cobertos pela Licença de Documentação Livre GNU (GFDL). Dessa forma, as contribuições são creditadas aos autores, enquanto a GFDL permite que o texto seja livremente distribuído e reproduzido (desde que algumas regras sejam respeitadas). O objetivo do Wikcionário é descrever todas as palavras de todos os idiomas, com definições e descrições em português, idioma falado em Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Macau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, Timor Leste e por diversas pessoas em todo o mundo.A Wikipédia é a enciclopédia livre que todos podem editar. O modelo wiki é uma rede de páginas web contendo as mais diversas informações, que podem ser modificadas e ampliadas por qualquer pessoa através de navegadores comuns, tais como o Internet Explorer,Google Chrome, Mozilla Firefox, Netscape, Opera, Safari, ou outro qualquer programa capaz de ler páginas em HTML e imagens. Este é o fator que distingue a Wikipédia de todas as outras enciclopédias: qualquer pessoa com o acesso à Internet pode modificar qualquer artigo, e cada leitor é potencial colaborador do projeto.
Contudo, o fato de qualquer um, especialista ou não, poder editar o conteúdo da Wikipédia, tem gerado controvérsias. Algumas revistas e/ou enciclopédias rivais, tais como Encarta e Encyclopædia Britannica, têm criticado os artigos contidos na Wikipédia, que afirmam serem abordados de tal forma que condigam com a opinião da maioria e não com os fatos.
É bom saber que você pode interagir no ambiente da Wikipédia e do Wikicionário é muito interessante, foi para nós uma experiência concreta de viver a "globalização digital".
Iniciei fazendo o cadastro, confirmando os dados pelo email. Depois entrei novamente com senha e login. Como ainda não conheço os procedimentos entrei no café dos novatos, para saber como proceder.Agora vou falar um pouco da Wikipédia:
O Wikcionário é um dicionário de conteúdo aberto que está sendo desenvolvido com a ajuda de contribuidores de todas as partes do mundo. Ele é um wiki, o que significa que qualquer um pode editá-lo. O programa que gera a interface do Wikcionário é o MediaWiki.Assim como a Wikipédia, o Wikcionário é um projeto da fundação Wikimedia disponível em diversos idiomas. A versão em português do Wikcionário foi iniciada em maio de 2004 e conta atualmente com mais de 32.000 verbetes.Os textos do Wikcionário são cobertos pela Licença de Documentação Livre GNU (GFDL). Dessa forma, as contribuições são creditadas aos autores, enquanto a GFDL permite que o texto seja livremente distribuído e reproduzido (desde que algumas regras sejam respeitadas). O objetivo do Wikcionário é descrever todas as palavras de todos os idiomas, com definições e descrições em português, idioma falado em Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Macau, Moçambique, Portugal, São Tomé e Príncipe, Timor Leste e por diversas pessoas em todo o mundo.A Wikipédia é a enciclopédia livre que todos podem editar. O modelo wiki é uma rede de páginas web contendo as mais diversas informações, que podem ser modificadas e ampliadas por qualquer pessoa através de navegadores comuns, tais como o Internet Explorer,Google Chrome, Mozilla Firefox, Netscape, Opera, Safari, ou outro qualquer programa capaz de ler páginas em HTML e imagens. Este é o fator que distingue a Wikipédia de todas as outras enciclopédias: qualquer pessoa com o acesso à Internet pode modificar qualquer artigo, e cada leitor é potencial colaborador do projeto.
Contudo, o fato de qualquer um, especialista ou não, poder editar o conteúdo da Wikipédia, tem gerado controvérsias. Algumas revistas e/ou enciclopédias rivais, tais como Encarta e Encyclopædia Britannica, têm criticado os artigos contidos na Wikipédia, que afirmam serem abordados de tal forma que condigam com a opinião da maioria e não com os fatos.
É bom saber que você pode interagir no ambiente da Wikipédia e do Wikicionário é muito interessante, foi para nós uma experiência concreta de viver a "globalização digital".
2.6 - Execução da Atividade planejada
Execução da Atividade da atividade citada na Webquestion. Vimos o video;Ilha das flores http://www.portacurtas.com.br/pop_160.asp?cod=647&Exib=2769
2.5 Planejamento de uma atividade com Hipertexto
Webquestion da Atividade com Hipertexto:
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=13327&id_pagina=1
ANÁLISE - ATIVIDADES COM HIPERTEXTO -ATIVIDADE 2.5
Objetivo:
CADA GRUPO ANALISA O TRABALHO DE OUTRA DUPLA, NÃO SÓ FAZENDO SUGESTÕES QUE POSSAM MELHORAR OU AMPLIAR A ATIVIDADE PLANEJADA, COMO TAMBÉM PARA TER MAIS ELEMENTOS E IDÉIAS QUE AMPLIEM A SUA. ANALISE E COMENTE OS TRABALHOS DOS COLEGAS DA ATIVIDADE 2.5.
Observei o trabalho do grupo que fez sobre famosos cantores afrodescendentes . Sugiro que na hora de criar um texto único, vocês usem o google docs. Sugiro também a criação de um blog ou o post no blog da escola. Poderia ambém ser criado um folder pelos aluos para apresentar a exposição. Es se trabalho deveria ser fotografado ou filmado todos os passos e colocado também no blog e na exposição. Essa é a minha contribuição.
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=13327&id_pagina=1
ANÁLISE - ATIVIDADES COM HIPERTEXTO -ATIVIDADE 2.5
Objetivo:
CADA GRUPO ANALISA O TRABALHO DE OUTRA DUPLA, NÃO SÓ FAZENDO SUGESTÕES QUE POSSAM MELHORAR OU AMPLIAR A ATIVIDADE PLANEJADA, COMO TAMBÉM PARA TER MAIS ELEMENTOS E IDÉIAS QUE AMPLIEM A SUA. ANALISE E COMENTE OS TRABALHOS DOS COLEGAS DA ATIVIDADE 2.5.
Observei o trabalho do grupo que fez sobre famosos cantores afrodescendentes . Sugiro que na hora de criar um texto único, vocês usem o google docs. Sugiro também a criação de um blog ou o post no blog da escola. Poderia ambém ser criado um folder pelos aluos para apresentar a exposição. Es se trabalho deveria ser fotografado ou filmado todos os passos e colocado também no blog e na exposição. Essa é a minha contribuição.
quarta-feira, 2 de setembro de 2009
2.3 Hipertexto
Ao longo da atividade 3, o cursista é levado passo a passo a construir um hipertexto e, no fim, a salvá-lo em sua pasta, colocando-o disponível para ser lido e comentado pelos colegas na área de compartilhamento de produções(blog). Publique-o na BIBLIOTECA no tema: Atividade 2.3, no subtema: Impressões sobre experiências de navegação
O que é Hipertexto?
“...O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos, pelo fato de lhe ser facultado elaborar livremente, sob a sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando, seqüenciando, derivando significados novos e acrescentando comentários pessoais às informações que lhe possam ser apresentadas.”
Outro aspecto fundamental do hipertexto é sua eficiência no planejamento e desenvolvimento de cursos à distância, facilitando a informação a estudantes localizados nos mais distintos pontos. Finalmente hipertextos tornam realidade a abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento.
Lina Morgado (1998), em um estudo intitulado "O lugar do hipertexto na aprendizagem: alguns princípios para a sua concepção", cuja abordagem tem como suporte teórico teorias psicológicas da aprendizagem, faz algumas considerações interessantes sobre as vantagens da aprendizagem através dos sistemas de hipertexto contrapondo-as à possibilidade, segundo alguns, de estarmos diante de mais um meio de acesso à informação, entre muitos.
http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html
Segundo RAMAL, hipertexto é, como o próprio nome diz, algo que está numa posição superior à de texto, que vai além do texto. Dentro do hipertexto existem vários links, que permitem tecer o caminho para outras janelas, conectando algumas expressões com novos textos, fazendo com que estes se distanciem da linearidade da página e se pareçam mais com uma rede. Se tomarmos como exemplo a Internet, cada website é um hipertexto, pois os links das páginas fazem com que fragmentos de textos se unam a outros, deixando a cargo do leitor a formação de seu próprio texto.
http://br.geocities.com/giulianoforgiarini/hipertexto/hipertexto.htm
O hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial se baseia. Ele é uma espécie de texto multi-dimensional em que numa página trechos de texto se intercalam com referências a outras páginas. Clicando com o ``mouse'' numa referência destas a página corrente é substituída pela página referenciada. É muito fácil formar uma idéia grosseira do que é um hipertexto: basta pensar nas edições mais modernas da Enciclopédia Britânica que se constituem de uma mistura de informações com apontadores para outros trechos da própria enciclopédia.
http://www.ime.usp.br/~is/abc/abc/node9.html
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Hipertexto quer dizer: texto suporte que acopla outros textos em sua superfície, cujo acesso se dá através dos links que têm a função de conectar a construção de sentido, estendendo ou complementando o texto principal.
http://educacaodialogica.blogspot.com/2008/04/o-que-hipertexto.html
O que é Hipertexto?
“...O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos, pelo fato de lhe ser facultado elaborar livremente, sob a sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando, seqüenciando, derivando significados novos e acrescentando comentários pessoais às informações que lhe possam ser apresentadas.”
Outro aspecto fundamental do hipertexto é sua eficiência no planejamento e desenvolvimento de cursos à distância, facilitando a informação a estudantes localizados nos mais distintos pontos. Finalmente hipertextos tornam realidade a abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do conhecimento.
Lina Morgado (1998), em um estudo intitulado "O lugar do hipertexto na aprendizagem: alguns princípios para a sua concepção", cuja abordagem tem como suporte teórico teorias psicológicas da aprendizagem, faz algumas considerações interessantes sobre as vantagens da aprendizagem através dos sistemas de hipertexto contrapondo-as à possibilidade, segundo alguns, de estarmos diante de mais um meio de acesso à informação, entre muitos.
http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html
Segundo RAMAL, hipertexto é, como o próprio nome diz, algo que está numa posição superior à de texto, que vai além do texto. Dentro do hipertexto existem vários links, que permitem tecer o caminho para outras janelas, conectando algumas expressões com novos textos, fazendo com que estes se distanciem da linearidade da página e se pareçam mais com uma rede. Se tomarmos como exemplo a Internet, cada website é um hipertexto, pois os links das páginas fazem com que fragmentos de textos se unam a outros, deixando a cargo do leitor a formação de seu próprio texto.
http://br.geocities.com/giulianoforgiarini/hipertexto/hipertexto.htm
O hipertexto é um dos paradigmas básicos em que a teia mundial se baseia. Ele é uma espécie de texto multi-dimensional em que numa página trechos de texto se intercalam com referências a outras páginas. Clicando com o ``mouse'' numa referência destas a página corrente é substituída pela página referenciada. É muito fácil formar uma idéia grosseira do que é um hipertexto: basta pensar nas edições mais modernas da Enciclopédia Britânica que se constituem de uma mistura de informações com apontadores para outros trechos da própria enciclopédia.
http://www.ime.usp.br/~is/abc/abc/node9.html
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Hipertexto quer dizer: texto suporte que acopla outros textos em sua superfície, cujo acesso se dá através dos links que têm a função de conectar a construção de sentido, estendendo ou complementando o texto principal.
http://educacaodialogica.blogspot.com/2008/04/o-que-hipertexto.html
2.2 B IMPRESSÕES SOBRE AMBIENTE DE NAVEGAÇÃO
IMPRESSÕES SOBRE AMBIENTE DE NAVEGAÇÃO
Objetivo:
Compartilhe as produções e escolha, leia e comente alguns trabalhos dos seus colegas. devendo rever o seu próprio trabalho, aceitando ou refutando as críticas dos colegas e se julgar pertinente, modifique seu texto original.
Observei as atividades de algumas colegas sobre o hipertexto. Destaco o comentário da amiga Izabel Maria que escreveu que uma pessoa pouco acostumada a navegar se perde um pouco, algumas vezes. Em outra atividade uma colega coloca os sites onde navegou e comentou sobre as inúmeras formas e diferentes textos e informações que nós encontramos com a navegação a deriva pelos hipertextos. O texto da colega Vania fala sobre a riqueza daquilo que pode ser buscado e encontrado pela Net. Outro ponto importante que essa colega fala é sobre o cuidado que devemos ter diante da pesquisa que os alunos fazem,tem que haver uma limitação para que ele não se perca na pesquisa. Concordo com todos esses pontos citados pelas colegas do curso. No Lied, procuramos pedir aos professores um esboço do projeto que será realizado ou do que foi pedido para ser pesquisado pelos alunos.
Objetivo:
Compartilhe as produções e escolha, leia e comente alguns trabalhos dos seus colegas. devendo rever o seu próprio trabalho, aceitando ou refutando as críticas dos colegas e se julgar pertinente, modifique seu texto original.
Observei as atividades de algumas colegas sobre o hipertexto. Destaco o comentário da amiga Izabel Maria que escreveu que uma pessoa pouco acostumada a navegar se perde um pouco, algumas vezes. Em outra atividade uma colega coloca os sites onde navegou e comentou sobre as inúmeras formas e diferentes textos e informações que nós encontramos com a navegação a deriva pelos hipertextos. O texto da colega Vania fala sobre a riqueza daquilo que pode ser buscado e encontrado pela Net. Outro ponto importante que essa colega fala é sobre o cuidado que devemos ter diante da pesquisa que os alunos fazem,tem que haver uma limitação para que ele não se perca na pesquisa. Concordo com todos esses pontos citados pelas colegas do curso. No Lied, procuramos pedir aos professores um esboço do projeto que será realizado ou do que foi pedido para ser pesquisado pelos alunos.
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